Formation

Description

Les classes de perfectionnement offrent un cadre idéal pour approfondir ses compétences dans l’utilisation du Langage SACCADE Conceptuel^MC (LSC) à partir d’un profil ciblé et pour développer une meilleure lecture des besoins des personnes autistes selon le modèle SACCADE^MC. Les classes sont dirigées par deux professionnels experts de SACCADE^MC. Le format personnalisé, centré sur un profil, permet de poser des questions et de participer à des exercices pratiques en petits groupes afin de favoriser un apprentissage interactif. Ces classes sont l’occasion de partager différentes perspectives de compréhension qui enrichiront encore davantage l’expérience d’apprentissage collective.

La volonté de développer son raisonnement clinique afin de savoir quoi faire et comment le faire au moment opportun avec différents profils autistiques est le souhait de tout intervenant désireux d’accompagner les personnes autistes dans le respect.

Différentes classes vous seront ainsi proposées et vous aurez la chance de choisir le profil des personnes autistes qui correspond à vos besoins.

Méthodologie d’enseignement :

• Présentation détaillée du profil de la personne autiste ciblée pour la classe.
• Retour et discussions sur les principes clés du LSC qui seront pertinents pour le profil choisi.
• Enseignement des notions essentielles à prendre en considération lorsque l’on travaille avec un profil précis.
• Échanges cliniques et questions-réponses avec les professionnels de SACCADE.
• Visionnements de séquences vidéo et exercices en petits groupes de 3 à 4 personnes.

Profil de Benjamin :

Benjamin est un jeune adulte de 25 ans qui a reçu un diagnostic d’autisme à l’âge de 2 ½ ans qui a été modifié par un trouble dysphasique avec des difficultés d’apprentissage. Malgré le soutien qui a été offert en orthophonie, en neuropsychologie ainsi qu’en ergothérapie, des difficultés demeuraient. Lors d’une réévaluation diagnostique en 2015, alors qu’il était âgé de 16 ans et 9 mois, Benjamin a de nouveau reçu un diagnostic d’autisme.

Benjamin a complété un diplôme en cinéma, mais ne désirait pas travailler dans ce domaine en raison du travail d’équipe et des changements qui peuvent être demandés en lien avec ses créations. Il travaille présentement dans une friperie à raison de 4 journées par semaine et il adore cet emploi. Il présente entre autres un intérêt pour le cinéma, le Taoïsme et les animaux. Dans ses temps libres, il aime créer un univers selon les différentes connaissances qu’il développe en lien avec ses sujets d’intérêt. Il est autonome dans l’accomplissement de ses activités quotidienne. Les imprévus génèrent néanmoins beaucoup d’anxiété pouvant limiter sa capacité à effectuer ses activités.

Benjamin est curieux et se questionne sur plusieurs enjeux sociaux, principalement en lien avec la compréhension de l’autisme et les aspects liés aux genres. Il effectue plusieurs recherches à ce sujet. Les concepts sociaux, qui sont abstraits (p. ex. les normes sociales), génèrent beaucoup de questionnement et d’incompréhension. Benjamin peut arriver à comprendre les nuances pour des éléments concrets, mais y arrive difficilement pour les concepts abstraits.

Le vocabulaire employé par Benjamin est très élaboré montrant ses connaissances. Il peut interagir de manière spontanée avec autrui, principalement lorsque des sujets d’intérêt sont abordés. Dans ces moments, l’échange peut prendre la forme d’un monologue, Benjamin faisant part de ses connaissances.

CETTE CLASSE PERMET DE :

• Améliorer la lecture des manifestations observables et des indicateurs du développement autistique.
• Utiliser adéquatement les bonnes techniques d’intervention et de communication du LSC enseignées en formation.
• Développer une aisance dans l’utilisation et l’ajustement des outils conceptuels selon le profil de la personne autiste.
• Être en mesure de planifier et de bien mener une séance d’intervention avec une personne autiste ayant le profil de développement choisi.

Professionnelles :

Nancy LE BEL  
M. Ps, Psychologue

Claudia LACHANCE
Intervenante en développement autistique, éducatrice spécialisée

Catherine ST-CHARLES BERNIER
D. Psy, Neuropsychologue

Amélie DUSSAULT
Ph.D psychologue/neuropsychologue